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青春“性”事
健康教育主题微班会课
教
师
简
介
曾小玲
金乡高级中学
教育格言：
把“你”当成曾经的我，像对待过去的自己一样去陪伴，去引领，去期待……我在未来等“你”！
专职心理教师，县家庭教育学会会员，县中小学生心理成长基地心理咨询团队成员，温州市心理名师工作室成员，曾获县主题班会优质课一等奖、市高中职业生涯规划优质课二等奖等。
爱
敬
畏
主题微班会课视频
《青春“性”事》
青春“性”事
——高一学生性健康教育主题班会微课方案
理念阐述：
高中阶段的学生进入了青春期，青春期是人体发育的第二高峰期，以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志，生理发育导致他们性意识的觉醒，他们开始对异性产生情感和生理上的冲动，早恋问题开始出现，伴随着早恋现象出现的还有过早性行为及过早妊娠等问题，成为影响学生学业及身心健康的重要因素。
近年来，我国人流手术人群呈现低龄化特点，每年约有万人次的少女进行人流手术，可见青少年对于性行为及怀孕的后果认识不足，对自身性健康并不重视。如何让他们对生命和性行为产生敬畏心，明白责任的重要性，守住最后一道防线，学会正确爱自己和他人，是本节课的意义和目的。
辅导目标：
1.让学生明白恋爱可能带来的生理上的问题和伤害
2.让学生意识到冲动性性行为需要承担的后果和代价
3.让学生了解意外怀孕的处理方式及伤害
4.提高学生对生命的敬畏心和自身行为的责任感
活动准备：
1、教学课件
2、教学视频和音频
3、选择手卡
活动过程：
导入——一个视频
1、PPT播放《我的老爸是奇葩》中关于“早恋问题”校规制定片段，提问：你赞成这个新校规吗？为什么？
2、学生分享，教师总结并过渡：看来，大家一致认为这个校规过于严苛了，那么老师们为什么要制定这样的校规，他们真正在担心什么呢？
PPT呈现中学生早恋接吻拥抱等肢体触碰过分亲密图片，总结并过渡：恋爱的感觉是美好的，这种美好有时候会让我们情难自控，做出一些无力承担之事，而这些事可能让亲密关系演变成了伤害事件！我近期收到的两份来信中的主人公正在承受这种伤害。
通过视频中“早恋问题”校规的讨论，激发学生对于本节课的兴趣，同时导入课题，将早恋中老师和家长真正担心的问题自然呈现。
转化——两封来信
1、PPT呈现信件一，提问：晓梦是否应该接受男朋友的性要求？学生分享，教师总结：大家对这件事都有一个很理性的认识和分析，所谓旁观者清，那身处其中的晓梦是否能够做出理智的抉择呢？让我们来看她的第二封来信。
2、PPT呈现信件二，重点说明来信中的“月经已经迟了两周了，而且最近很嗜睡，总是感到头晕恶心，全身没有力气”等早孕反应，提问：晓梦出现了疑似怀孕症状，怎么办？
PPT呈现各类验孕工具，并简单说明使用方法。
来信一通过同龄人的来信，引导学生进入恋爱中性问题的探讨，即避免涉及自身的尴尬，又挖掘出他们对于该问题的真实看法。
来信二通过同龄人自我的描述，让学生了解怀孕症状，获得相关的常识，同时过渡至怀孕后的处理方式。
工作——三种选择
1、提出假设：如果怀孕了，怎么办？
2、呈现选择（学生选择，教师说明）：
（1）药物流产
教师说明：费用低，但失败率高，大概率流不干净，需要二次手术，二次手术费用高昂，伤害大。
PPT呈现小说《悲伤逆流成河》药流片段及药流过程视频。
（2）人工流产
教师说明：无痛人流并非无痛，只是打了麻醉，减轻手术过程中的疼痛，手术后的痛苦和伤害一样都不会少。
PPT呈现人流危害并说明。
（3）过早妊娠
教师说明：因为流产太可怕，而选择把孩子生下来，叫过早妊娠，因为你们具备了当妈妈的生理条件，但不具备成熟的身体条件，过早妊娠对少女的危害巨大！而且未来的生活也将面临巨大的挑战！
PPT播放“过早妊娠案例”的采访音频并总结：女生，请你在做任何决定的时候，都考虑清楚它的后果和代价；男生，请不要因为一时冲动而让你曾经爱过的女孩承受一辈子的伤痛！
让学生进行选择，体验面临抉择时的艰难，说明每一个选择背后的弊端，让他们充分认识到当“早孕事件”发生时，不管做什么选择都不再是好的选择，让他们意识到该事件的严重性。辅以视频和文字材料，激发他们对于生命和性行为的敬畏心。
总结——四点贴士
1、恋爱小贴士
教师：20岁前的性行为及怀孕都会都对少女不成熟的身体产生巨大的伤害！为了尽量避免这种伤害，有一些恋爱小贴士给大家：第一，正确评估自己，不做无力承受之事；第二，了解可能遇到的问题，事先做好预防措施（慎吃避孕药）；第三，遇到重大危机事件，寻求成年人的帮助，不要自行处理；第四，保持贞洁，为美好婚姻加分。
2、发现美好爱情规律
PPT呈现热播偶像剧图片，发现：偶像剧中的男女主角在对待性关系上都有一个共同点，那就是克制。总结：喜欢是放肆，爱是克制，真正的爱需要忍耐与等待！
3、总结升华
教师总结：青春无“性”事，人生尽“幸”事！“性”与“幸”只在你的一念之差！
给出建议，周全他们在遇到相关事件时的应对方式，将伤害降到最低；通过影视作品的分析，让他们发现并接受“爱需要克制”的观点；总结升华，让他们明白“幸”与“不幸”在于自己的选择，提醒他们慎重选择！
编辑：杨海雁
审核：*允科周光顶
监制：林昭煌林甲针
顾问：兰准凯金理胜
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